Beste collega's-perdixers,

Hier nog een link naar het filmpje dat we vanmiddag, ter afsluiting,bekeken :

http://www.youtube.com/watch?v=V-bjOJzB7LY&feature=youtu.be

(ook te bekijken bij www.youtube.com/marijkesch  -   kijk dan bij favorieten)
Je kunt het nog eens op je gemak bekijken (want ze ratelde nogal door......).
De vraag waar je over kunt nadenken is : " Hoe zou het met dit meisje zijn, als ze niet aangemoedigd zou zijn ( in onderwijs en door ouders) ? "

Een mooie inspirerende middag vond ik het,  met verhalen uit de praktijk van Charlotte, Mijntje en Marijke.
Nieuwsgierige vragen aan jullie kant en ik proefde de zin om er ook mee aan de slag te gaan.
Ieder vanuit zijn/haar eigen vak- misschien vakoverstijgend. Allen met een andere achtergrond en bewogenheid.

Mooi in het verhaal van Charlotte vond ik de opdracht over hoogtelijnen. Eigenlijk begon de les met het 'eind ' - het uiteindelijk resultaat en doel van de les.
Leerlingen die verdere uitleg nodig hebben, worden op hun vraag/behoefte 'bediend' .
Charlotte laat zien hoe ze de taxonomie van Bloom toepast in de les ( zie hfdst 6  in jullie reader) .
Op de vraag van Jelle of dit de 'enige' perdix-manier is kwam een antwoord : 'Nee , er zijn talloze manieren' ( zie ook reader).
Wat past bij jouw leerlingen en bij jou (doordenkertje) ?

Mijntje begon haar verhaal over de  eerste lessen Grieks die zij zelf gaf en hoe ze beïnvloed is door de manier waarop ze zelf les heeft gekregen ooit.
Past die manier nog in de huidige tijd en bij onze leerlingen ? Hoe kan het ook anders ?  Je zag dat ze een grote ontwikkeling heeft doorgemaakt in het doceren.
Leuk is om na te denken hoe jouw voorbeelden uit jouw eigen school-verleden nog doorwerken in je huidige lespraktijk.
Denk ook nog eens aan de A-B-C-groepen in haar klas, en de differentiatie die zij aanbrengt.En de prachtige brieven van perkament !

Marijke sprak over plezier, intrinsieke motivatie en keuze-mogelijkheid bij leerlingen. Als leerlingen mogen kiezen uit onderwerpen die hen echt interesseren, kunnen er hele mooie produkten
te voorschijn komen. Wat kun je compacten, verrijken? Hbe kunnen moderne media helpen ?

Voor 13 maart ( een dinsdagmiddag!) een opdracht aan jullie : Bedenk een perdix-idee voor jou klas/ aantal leerlingen ( het hoeft niet groot te zijn) en geef er uitvoering aan.
Stuur de plannetjes naar Marijke. Ze worden verzameld en uitgedeeld op die middag !
Groetjes en hartelijk dank voor jullie vragen en betrokkenheid. Als er nog vragen, opmerkingen of nieuwe ideeën zijn, hoor ik ze graag,